4月21日，信息科学与工程学院召开辅导员工作例会，专题学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述。学院党委书记赵青出席会议并讲话，全体辅导员参加学习。
会议伊始，与会人员集中观看微视频《为民出政绩 实干出政绩》，系统学习习近平总书记关于政绩观的重要论述，深入把握“为人民出政绩、以实干出政绩”的核心要义。姜麒麟同志领学《求是》杂志第5期刊发的习近平总书记重要文章《让愿担当、敢担当、善担当蔚然成风》，结合辅导员工作实际进行重点解读。他指出，担当作为是共产党人的鲜明政治品格，也是新时代高校思政工作者的基本要求。辅导员要立足立德树人根本任务，在新时代新征程中主动担当、积极作为，以高质量育人成效服务教育强国建设。政绩的出发点在于为党育人，落脚点在于服务学生，必须坚决反对形式主义，以扎实作风推动各项工作落地见效。
在交流研讨环节，全体辅导员紧密结合岗位职责，围绕“树立和践行正确政绩观”展开深入讨论。大家一致认为，作为思想政治教育一线力量，必须不断提高政治站位，坚持实事求是，强化责任担当。要始终坚持以学生为中心，把促进学生全面发展和教育公平作为最大政绩。要坚决摒弃“唯数据”“唯显绩”的短期行为，注重夯实基础、着眼长远，在思想引领、心理疏导、就业指导等“潜绩”“隐绩”上持续发力，真正实现润物无声、育人无痕。
赵青在总结讲话中强调，树立和践行正确政绩观，关键在于落实到做人做事全过程、各方面。她对全体辅导员提出三点要求：一是坚持问题导向，深入开展调查研究，从师生中来、到师生中去，不断提升工作的针对性和实效性；二是强化基础意识，守牢安全稳定底线，把学生安全、心理健康和意识形态安全等工作抓在日常、严在经常；三是注重成果转化，将理论学习成效转化为推动工作的具体举措，以实际行动提升学生工作质量与水平。
本次学习研讨主题鲜明、内容充实，既是一次理论武装的再深化，也是一次党性修养的再锤炼。与会人员表示，将以此次学习为契机，持续深化对正确政绩观的理解与践行，把“为民造福”的价值追求融入日常育人实践，以实干实绩推动学院学生工作高质量发展。
政绩观是一面镜子，映照着思政工作的出发点与落脚点。作为一线学生思想政治教育工作者，我逐渐认识到，思政育人的“政绩”不在于活动数量和材料厚度，而在于学生思想的引领与成长的实效。要把正确政绩观落到实处，关键在三方面：一是坚守育人初心，甘做“潜绩”。不追求短期效果，深耕价值引领，在思想教育、文化建设和榜样引领中润物无声，让正确价值观融入学生日常，成为长远支撑。二是力戒形式主义，突出实效导向。开展主题班会、社会实践等活动时，紧扣学生实际需求，聚焦学业压力、就业焦虑等问题，做到精准施策、有效解决。三是把准评价标尺，注重学生感受。通过走访调研、谈心谈话等方式，倾听真实反馈，以学生的认同感和获得感检验工作成效。真正的“成绩单”，不是材料数据，而是被点亮、被引领的青春成长。
——李绚
通过系统学习正确政绩观相关要求，结合一线辅导员实践，我对“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”有了更清晰认识。作为立德树人一线执行者，政绩应体现在学生成长成才的实际成效上，而非表面成绩。始终坚持以生为本，把服务学生作为根本出发点，将思想引领、学业帮扶与成长指导贯穿全过程。在工作中摒弃功利化倾向，注重分层分类帮扶，关注学生身心健康与发展需求，在关键环节精准施策。同时不断提升自身能力，以务实作风赢得学生信任。今后，我将持续践行正确政绩观，深耕育人一线，以实干实绩助力学生全面发展，为高校人才培养贡献力量。
——张恒悦
作为高校辅导员，政绩体现在立德树人实效和学生成长成才上，而非材料和数据。反思以往工作，存在重事务落实、轻育人实效的问题，对学生思想困惑和长远发展关注不够。今后，我将坚持以生为本，把思想引领放在首位，扎实做好日常管理、心理疏导、困难帮扶和安全教育等基础工作，力戒形式主义；同时着眼长远，持续推进学业指导和生涯规划，耐心培育学生良好品格。不断提升自身能力，以务实作风和真情服务护航学生成长，把育人成效作为检验工作的根本标准。
——李林如
作为一名高校辅导员，身处立德树人一线，我深刻认识到正确政绩观的核心在于以生为本，重在育人实效而非形式呈现。反思以往工作，曾存在重任务落实、轻学生需求的倾向，如今更加注重因材施教与精准服务，把学生的思想成长、学业进步和心理健康作为评价工作的根本标准。在具体实践中，坚持问题导向，深入班级宿舍，针对个体差异制定帮扶方案，提升工作的针对性与实效性；在活动组织与日常管理中，注重内容质量与实际收获，真正服务学生发展。同时，立足岗位主动担当，严谨细致推进各项工作。今后将持续深耕细作，把育人职责落细落实，以务实担当护航学生成长成才。
——庞泓钰
撰稿：李绚
摄影：张全香
责任编辑：李绚 李瑶
初审：李绚
复审：姜麒麟
终审：赵青
